Analysis of Students’ Problem Solving Skills based on Heller Indicator
DOI:
https://doi.org/10.47750/pegegog.14.04.40Keywords:
Fluid Dynamics, Heller's Indicator, Problem Solving SkillsAbstract
Problem solving skills are a fundamental part of learning physics that must be owned by students in dealing with challenges and problems that involve critical, systematic thinking and being able to make the right decisions. In fact, these skills have not been optimally developed in students. The purpose of this study was to identify and analyze students' problem solving skills using the Heller indicator on the topic of fluid dynamics. The research method uses descriptive with a quantitative approach. The subjects were 36 students from one of Senior High School in Medan city Indonesia who were selected by probability sampling using the proportional stratified random sampling technique. The data collection instrument used a problem solving skills test of 10 questions. Based on research results, 50% students are in low problem solving skills and only 8% in high problem solving skills. Achievement of the lowest indicator that is on describe the problem in terms of physics, execute plan, and evaluate answer. The factors causing low level because students have not been able to understand the problem properly, students have difficulty changing problems in questions into simple sketches and are still confused in determining the physical quantities used to solve problem.
Downloads
References
Abdullah, S. R. (2019). Strategi belajar mengajar. Depok: PT Raja Grafindo Persada.
Agustini, D., Subagia, I wayan, & Suardana, I. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Sains Teknologi Pelajaran IPA di Mts Negeri Patas. Jurnal Media Pendidikan Matematika. 3(2): 100–108.
Aji, R.E.W., & Mahmudi, A. (2018). Efektifitas pembelajaran matematika dengan strategi problem solving untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan Matematika. 7(3): 46-54.
Al Maliki, I. M. (2016). Identifikasi Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas X Sman 9 Malang Pada Topik Suhu Dan Kalor. JURNAL PEMBELAJARAN FISIKA, 4(5), 801-807.
Andiwatir, A., Khakim, A. (2019). Analisis Perilaku Menyontek dan Rancangan Perubahannya pada Siswa SMP (Analysis of Cheating Behavior and Change Design in Junior High School Students). Jurnal Psikologi Ilmiah. 11(2): 88-97.
Andriani, N. L. Y., & Darsikin, D. (2016). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal gerak lurus. JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online), 4(3), 36-41.
Anjani, F., Supeno, S., & Subiki, S. (2020). Kemampuan Penalaran Ilmiah Siswa SMA Dalam Pembelajaran Fisika Menggunakan Model Inkuiri Terbimbing Disertai Diagram Berpikir Multidimensi. Lantanida Journal. 8(1): 13-28.
Argarini, D.F. (2018). Analisis Pemecahan Masalah Berbasis Polya pada Topik Perkalian Vektor Ditinjau dari Gaya Belajar. Jurnal Matematika dan Pembelajaran. 6(1): 91-99.
Arief, M. K., Handayani, L., & Dwijananti, P. (2012). Identifikasi kesulitan belajar fisika pada siswa RSBI: Studi kasus di RSMABI se Kota Semarang. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 1(2).
Asri, D., Silitonga, H. M., Arsyid, S. B. (2021). Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Topik Momentum Dan Impuls Siswa di SMA Negeri 3 Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. 10(12): 1-10.
Astutiani, R. (2019). Kemampuan pemecahan masalah matematika dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan langkah Polya. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS) (Vol. 2, No. 1, pp. 297-303).
Azizah, R., Yuliati, L., & Latifah, E. (2015). Kesulitan pemecahan masalah fisika pada siswa SMA. Jurnal penelitian fisika dan aplikasinya (JPFA), 5(2), 44-50.
Boaler, J., & Staples, M. (2008). Creating mathematical futures through an equitable teaching approach: The case of Railside school. Teacher College Record, 110(3) : 608-645.
Charles,R., Laster, F., dan O’Daffer, P. (1994). How to Evaluate Progress in Problem Solving. National Council of Teacher of Mathematics.
Debora, M.B.B., Hakim, A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika melalui Metode Practice Rehearsal Pairspada Siswa SMA Al-Hidayah. Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan. 6(1): 74-78.
Debora, M.B.B., Hakim, A. (2020). Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Pada Topik Usaha dan Daya Berdasarkan Langkah-Langkah Heller. Jurnal Pendidikan Fisika. 9(2): 8-12.
Desliana, M. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas X SMAN 4 Tanjungpinang Berdasarkan Gaya Belajar Model David Kolb. Skripsi Pendidikan Biologi. Universitas Maritim Raja Ali Haji. Tanjung Pinang
Docktor, J., & Heller, K. (2009, April). Robust assessment instrument for student problem solving. In Proceedings of the NARST 2009 Annual Meeting, Garden Grove, CA (Vol. 1, No. 1, pp. 1-19).
Doctor, J & Heller. (2009) Robust Assessment Instrument for Student Problem Solving. Proceedings of the NARST 2009 Annual Meeting, Minnesota University.
DR, D. A., & Zahrotin, A. (2021, December). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika pada Materi Gerak Parabola SMA. In PISCES: Proceeding of Integrative Science Education Seminar (Vol. 1, No. 1, pp. 575-580).
Elisa, E., Mardiyah, A., & Rambe, A. (2019). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa Menggunakan Metode Praktikum Di Kelas X MAN Sipirok. PeTeKa, 2(1), 9-13.
Fatmawati, F., & Murtafiah, M. (2018). Deskripsi kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Majene. Saintifik, 4(1), 63-73.
Festiyed, F., Djamas, D., & Pilendia, D. (2018). Implementation Authentic Task to Enhance Problem Solving and Self-Management for Physics College Students.
Greiff, S., & Funke, J. (2009). Measuring complex problem solving: The MicroDYN approach.In F. Scheuermann & J. Björnsson (Eds.), The transition to computer-based assessment: New approaches to skills assessment and implications for large-scale testing (pp.157–163). Ispara, Italy: European Commission.
Gunada, I.W., Roswiani, Y. (2019). Analisis Tingkat Kemampuan Pemecahan Masalah Topik Fluida Statis Melalui Model Pembelajaran Problem Solving. Jurnal Pendidikan Fisika. 14(1): 1-10.
Hegde, B., & Meera, B. N. (2012). How do they solve it? An insight into the learner’s approach to the mechanism of physics problem solving. Physical Review Special Topics-Physics Education Research, 8(1), 010109.
Heller, K & Heller, P. (2010). Cooperative Problem Solving in Physics A User’s Manual. US : Department of Education.
Herman, N. M., & Nurhayati, N. Analisis Kemampuan Memecahkan Masalah Fisika melalui Kegiatan Praktikum pada Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Negeri 10 Makassar. Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika, 14(1), 319142.
Hidayat, S.R., Setyadin, A.H., Hermawan, H., Kaniawati, I., Suhendi, E., Siahaan, P., & Samsudin, A. (2017). Pengembangan instrumen tes keterampilan pemecahan masalah pada topik getaran, gelombang, dan bunyi. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika. 3(2): 157–166.
Hidayatulloh, R., Suyono, S., & Azizah, U. (2020). Analisis keterampilan pemecahan masalah siswa sma pada topik laju reaksi. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 10(1), 1899-1909.
Hilyani, N. H., Pitriani, P., & Malalina, M. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Siswa Kelas Vii Smp Negeri 57 Palembang Materi Aritmatika Sosial. Sigma: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 125-132.
Indah, N., Sukariasih, L., Erniwati. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa Pada Topik Hukum II Newton Di SMK Negeri 02 Bombana. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika. 7(2) : 78-83.
Indrawati, A., Darmadi, W.I. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Pada Topik Usaha dan Daya Berdasarkan Langkah-Langkah Heller. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako. 9(2): 8-12.
Khotimah, D.H., Purwandari. (2018). Profil kemampuan penalaran pada pembelajaran fisika siswa SMK Kabupaten Madiun. Seminar Nasional Quantum : 450-453.
Martinez, M. E. (1998). What is problem solving?. The Phi Delta Kappan, 79(8), 605-609.
Maulani, N., Linuwih, S., & Sulhadi, S. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Dalam Asesmen Higher Order Thinking. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS) (Vol. 3, No. 1, pp. 590-597).
Maulani, N., & Subali, B. (2019). Analisis kemampuan rekonstruksi problem solving siswa melalui asesmen higher order thinking (HOT) siswa SMA. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 8(3), 319-332.
Maulani, N., Linuwih, S., & Sulhadi, S. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Dalam Asesmen Higher Order Thinking. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS) (Vol. 3, No. 1, pp. 590-597).
Mawaddah, S., & Anisah, H. (2015). Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran generatif (generative learning) di SMP. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2).
Misbah, Hafizah, E., & An’nur, S. (2017). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa Pada Topik Suhu dan Kalor. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA: 22-26.
Mufidaturosida, Naila. (2018). Analisis kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Berdasarkan Teori Heller Pada Topik Fluida Dinamis di SMA IT Alquraniyyah Kota Tangerang Selatan. Skripsi. Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Ningsih, R. S., Azhar, A., & Syafi’i, M. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa Kelas X Sma Pada Materi Kinematika Gerak Lurus Di Sma Negeri Plus Provinsi Riau. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 395-406.
Nurilyasari, D. F., Zainuddin, A., & Hariyanto, P. A. (2018). Analisis keterampilan pemecahan masalah pada mahasiswa pendidikan fisika Universitas Negeri Surabaya materi dinamika gerak partikel. Jurnal Riset Pendidikan Fisika, 3(1), 15-21.
Nurul, D. (2022). Analisis Kesulitan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Pesera Didik Dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan. 1(1): 20-30.
Prastiwi, M. D., & Nurita, T. (2018). Kemampuan pemecahan masalah pada siswa kelas VII SMP. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 6(02).
Pratama, N. D. S., & Sakdiyah, H. (2020). Analisis Kesulitan Siswa dalam Memecahkan Masalah Fisika pada Masa Pandemi COVID-19. In Seminar Nasional Fisika (Vol. 1, No. 1, pp. 63-70).
Pratama, N. D. S., Suyudi, A., Sakdiah, H., & Bahar, F. (2017). Analisis kesulitan siswa dalam memecahan masalah fisika materi usaha dan energi. Jurnal Riset Pendidikan Fisika, 2(2).
Purnamasari, I., Yuliati, L., & Diantoro, M. (2017). Analisis kemampuan pemecahan masalah fisika pada materi fluida statis. In Seminar Nasional Pendidikan IPA 2017 (Vol. 2).
Puspitasari, N., & Setyarsih, W. (2019). Identifikasi kemampuan pemecahan masalah fisika peserta didik SMA menggunakan model pembelajaran cooperative problem solving. In Prosiding Seminar Nasional Fisika (SNF) (Vol. 3, pp. 119-126).
Rapih, S., & Sytardi. (2018). Perspektif Guru Sekolah Dasar Terhadap Higher Order Thinking Skills Pemahaman, Penerapan, dan Hambatan. Premier Education: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran. 8 (1) : 78-87.
Rosdiana & Misu, L. (2013). Pengembangan teori pembelajaran perilaku dalam Kaitannya dengan kemampuan pemecahan masalah Matematik siswa di SMA. In Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika FMIPA UNY.
Saad, N. Ghani, S & Rajendran N.S. (2005). The Sources of Pedagogical Content Knowledge (PCK) Used by Mathematics Teacher During Instructions: A Case Study. Departement of Mathematics. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Sani, R. A. (2019). Cara membuat soal HOTS. Tangerang: Tira Smart.
Saputra, Hatta. (2016). Pengembangan Mutu Pendidikan Menuju Era Global: Penguatan Mutu Pembelajaran dengan Penerapan HOTS (High Order Thinking Skills). Bandung: SMILE’s Publishing.
Sari, D. I., Rejekiningsih, T., & Muchtarom, M. (2020, February). The concept of human literacy as civics education strategy to reinforce students’ character in the era of disruption. In 3rd International Conference on Learning Innovation and Quality Education (ICLIQE 2019) (pp. 1132-1141). Atlantis Press.
Setianingrum, L. (2016). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa SMK. In SEMINAR NASIONAL JURUSAN FISIKA FMIPA UM 2016 ISBN 978-602-71279-1 (Vol. 9).
Sukmadinata & As’ari. (2006). Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi. PT. Universitas Pendidikan Indonesia.
Susiana, N., Yuliati, L., & Latifah, E. (2017). Analisis pembelajaran berdasarkan profil kemampuan pemecahan masalah fisika siswa kelas x sma. Research Report.
Tanjung, Y. I., & Bakar, A. (2019). Development of Physical Test Instruments Based on the Conceptual Knowledge Dimension of the Revision Bloom Taxonomy. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(2), 141-148.
Tanjung, Y. I., Wulandari, D., Bakar, A., & Ramadhani, I. (2021, March). The Development of Online Physics Test System at SMA CT Foundation Medan. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1819, No. 1, p. 012054). IOP Publishing.
Tanjung, Y. I., & Dwiana, Y. A. (2019). Pengembangan instrumen tes berbasis critical thinking skill pada materi gerak lurus. INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika), 7(4).
Tanjung, Y. I., & Nasution, I. R. (2022). The Development of Creative Thinking Test Instruments with Torrance Indicators on Direct Current Electricity Materials. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 18(2), 134-143.
Ulfa, Y. L., Roza, Y., & Maimunah, M. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA pada Materi Jarak pada Bangun Ruang. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(3), 415-424.
Utami, N. E. B. (2018). Layanan Guru Kelas Bagi Siswa Slow Learner Di Sekolah Inklusi (SD N Bangunrejo 2 Yogyakarta). Al-Bidayah: jurnal pendidikan dasar Islam, 10(2), 271-290.
Widiningtyas, A., & Sudarti, S. (2018). Analisis Kemampuan Menyelesaikan Masalah pada Materi Rangkaian Arus Searah Berdasarkan Polya pada Siswa Kelas XII IPA 4 SMA Negeri 4 Jember. FKIP e-PROCEEDING, 3(1), 268-272.
Windari, F., Dwina, F., & Suherman. (2014). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 8 Padang Tahun Pelajaran 2013/2014 dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Pendidikan Matematika. 3(2): 25-28.
Yanti, N.R., Suharto, B., & Syahmani. (2016). Implementasi model problem based learning berbantuan tes superitem terhadap kemampuan pemecahan masalah topik kelarutan dan hasil kali kelarutan. Quantum, Jurnal Inovasi Pendidikan Sains. 7(2): 147–155.
Yanto, F., Festiyed, F., & Enjoni, E. (2021). Problem Based Learning Model For Increasing Problem Solving Skills In Physics Learning. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 6(1), 53-65.
Yuliana, A. S., Parno, & Taufiq, A. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Berdasarkan Rubrik yang Dikembangkan Docktor pada Topik Suhu dan Kalor. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan. 4(4): 524–530.
Yuliana, Y., Rahayu, R. R., & Firmansah, F. (2022). Kesalahan Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika pada Teorema Pythagoras. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5532-5543.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pegem Journal of Education and Instruction
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes.
No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
